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我们无法完全理解他们的法律和发展法
 来源:未知 发布时间:2021-06-30 20:45

比率

这种方法也是我们经常说的科学假设。这是地理中的十种科学思维方法。E.G, 谈论深度轮廓线时, 平等降水线, 和相等的线条,教师只需要提醒学生用轮廓线进行比较,这些概念可以解决。E.G, 有三个点导致学生在教学地图时思考图像:第一, 空间关系,例如, 地图的范围,纬度和经度, 等等。

掌握五种高地理评分方法,候选人必须在审查过程中学习投机审查。联想有两种不同的形式, “垂直比例”和“水平比例”。由于对科学等级和技术条件的限制,在实践中, 对于一些现象, 我们无法完全理解他们的法律和发展法律。通常在猜测的帮助下,假设。科学家向地中海的未来情况提出了三个假设:“死亡理论”, “死亡”和“扩张”。 1。纵横比是与地面的各种发展阶段进行比较。就像地壳的演变一样,它可以是更古代的世代进化阶段, 中部和新一代。

3。通过观察地图,从三个方面, 学生的形象思维活动,它有利于为各种理由形成学生的空间想象力。它有利于理解和记忆地理知识。第二个是山区河岛等地理形象。 等等。假想

地理是人文,许多候选人发现,很难掌握他们的学习方法。

这意味着找到正确的答案,根据现有信息制作一系列假设,然后通过验证,排除那些不适合的人,其余的是正确的答案。 4,选择性排除

这是基于着名的地理概念。其他地理概念的思维过程彼此相连。

5,图像思维

这就是人们如何使用自然图像思考。E.G, 威尔提出了“大陆漂移理论”。宽高比是地理对象和其他地理对象之间的比较。E.G, 马达加斯加的天然带与台湾的天然磁带相比。联想思维

2。我希望它能帮助我们。

类别比率是通过联想分析和比较,综合摘要,连接熟悉的地理知识, 地理法, 关于研究的地理现象和过程,找到它们的相似之处,并使用类似的方法来分析和处理问题。第三是传说的象征,例如, 地图上的颜色, 轮廓代表城市的圆圈, 等等

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